Chercheuse, formatrice, autrice et consultante, Caroline Dayer est titulaire d’un doctorat de la Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation de l’Université de Genève. Elle a étoffé son parcours par l’obtention d’un DEUG en sciences sociales à l’Université de Paris 8 et du Certificat de l’Ecole doctorale lémanique en études genre. Elle a accompli un séjour scientifique à l’Ecole Normale Supérieure et à l’Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales de Paris.
Après treize années de recherche et d’enseignement à l’Université de Genève, elle est actuellement experte en prévention des violences et des discriminations. Elle travaille notamment sur les champs scolaires et professionnels, sur les contextes d’éducation et de formation, sur les processus de socialisation et d’apprentissage, sur les mécanismes de stéréotypage et de stigmatisation, sur les phénomènes d’injure et de (cyber)harcèlement-intimidation, sur les enjeux d’égalité et de diversité.
Autrice de différents ouvrages et articles scientifiques, elle conçoit aussi des outils pédagogiques, des guides pratiques et des dispositifs de formation, tout en participant à l’élaboration et à la consolidation de politiques publiques.
Researcher, instructor, author and consultant, Caroline Dayer holds a PhD from the University of Geneva’s Faculty of Psychology and Educational Sciences. She also has a degree in social sciences from the University of Paris 8 and a certificate in gender studies from the Lake Geneva Doctoral School. She completed a residency at the Ecole Normale Supérieure and the Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales in Paris.
Dayer is an expert in violence and discrimination prevention and has thirteen years of experience researching and teaching at the University of Geneva. She works on prevention in educational, professional and training contexts and in socialization and learning processes, as well as on stereotyping and stigmatization mechanisms, insult and (cyber)harassment and bullying, equality and diversity.
She is the author of a number of books and articles, and develops educational tools, practical guides and training tools, in addition to participating in public policy development and strengthening.
